小学五年级综合实践活动《宋韵使者 “宫”迎亚运》教学设计.docxVIP

小学五年级综合实践活动《宋韵使者“宫”迎亚运》教学设计

一课程缘起与核心素养定位

杭州亚运会的成功举办，不仅是一场体育盛会，更是一次城市文化的深度展示与精神重塑。作为杭州本土教育工作者，我们深刻意识到，单纯的观赛、迎亚运宣传难以触达学生的内心世界。如何将“宋韵文化”这一城市最深厚的文化基因，与“亚运精神”这一时代最强音实现有机耦合，成为摆在德育一线的核心课题。本课程立足于《义务教育综合实践活动课程方案》（2022年版）及《义务教育德育与法治课程标准》（2022年版），聚焦“文化传承与创新”“社会参与与责任”两大核心素养领域，以“宋韵使者”作为学生角色定位，以“宫”（指代西湖文化景观、良渚遗址、中国茶叶博物馆等标志性文化空间）为核心学习场域，设计“迎亚运”系列实践任务群。

课程设计遵循“立德树人”根本任务，摒弃了传统班会课“灌输式、表演式、一次性”的弊端。我们将一节主题班会拓展为一个为期六周、包含四个模块、十六个学时的项目式学习单元。学生不再是被动的受众，而是转身为文化的解码者、体验者、传播者。通过实地走访、非遗技艺复原、数字化叙事创作、社区巡展等真实任务，引导学生在“知宋韵、悟亚运、做使者”的进阶中，完成从文化认同到文化自信、从旁观者到行动派的关键跨越。这不仅是一份教学设计，更是一份扎根本土、面向未来的校本课程建设样本。

二学情分析与学习准备

本班共有学生四十五人，处于小学高