小学一年级德育班会教案 让爱在班级里延伸.docx

小学一年级德育班会教案让爱在班级里延伸

一设计意与学情分析

一年级新生刚刚从幼儿园步入小学，身心发展正处于由“自我中心”向“群体意识”过渡的关键期。他们渴望被接纳，却缺乏表达情感与建立连接的成熟方式；他们渴望爱与被爱，却常将爱等同于占有或索取。本班会立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“珍爱生命”“尊重他人”“集体生活”等核心要求，紧扣“爱”这一抽象而核心的主题，将其具象化为“看见—表达—传递—延伸”四个可操作的体验环节。

班级现有学生四十五名，男女比例接近。入学一个月以来，观察到三类典型现象：一是部分儿童不敢开口表达喜爱，藏匿情感于沉默中；二是冲突解决多依赖哭闹或教师裁