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高一语文《百合花》教学设计：深度阅读与多维思维培育

单元定位与文本价值

统编版高一语文必修上册第一单元“少年游·成长的印记”，以“成长”为主题，聚焦“回望童年、审视自我”，旨在引导学生通过阅读散文、小说等体裁，体会成长的滋味，提炼成长的印记。《百合花》作为单元首篇课文，由冰心创作于1926年，属于其“超然”风格散文的代表作。文本以百合花为线索，串联起“母亲”、“我”、“妹妹”三代女性形象，跨越时空，在宁静优美的意境中蕴藏着生命传承的深沉力量。教材编排意图显而易见：以此文为引领，确立单元“散文阅读”的文本类型认知基准，确立“意象分析”的核心学习任务，确立“生命体验”的核心素养落脚点。

文本价值不