《我行我秀—主题动画创作》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）.docx

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《我行我秀—主题动画创作》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）

学情分析

四年级学生经过前面两课的学习，已经掌握给动画配音、设按钮、发布影片以及多片段创作与合成的方法，具备一定的动画制作基础。学生创造力旺盛，喜欢展示自我，对我行我秀这一主题充满热情，愿意围绕自己感兴趣的主题创作动画。但学生往往主题选择随意、脚本规划粗疏，制作过程中容易陷入细节而忽略整体，作品缺乏明确的主题表达和故事性；部分学生急于求成，跳过规划直接动手，导致作品杂乱不完整。学生个体差异明显，有的擅长绘画角色，有的擅长编排情节，需要教师引导合理分工、互相学习。本课是单元总结课，