《路线图上的动画—指定轨迹运动》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）.docx

《路线图上的动画—指定轨迹运动》教学设计-2026-2027学年粤教版（新版）小学信息科技第四册（上）

一、学情分析

经过第7课的学习，学生已掌握了图层概念和多图层动画的制作方法，能够制作简单的补间动画，让对象沿直线或默认路径移动。但学生普遍还不了解如何让对象沿指定的曲线路径运动，例如让小球沿斜坡滚动、让蝴蝶沿波浪线飞舞。学生在日常观察中已积累了大量物体沿轨迹运动的生活经验（如汽车沿马路行驶、飞机沿航线飞行），这为本课学习提供了丰富的认知基础。教学中宜充分利用生活经验，引导学生在画轨迹—绑定对象—沿轨迹运动的实践中，理解轨迹（引导线）控制运动路径的原理。

二、教材分析

本课聚焦指定轨迹运动，是