14.2《荷塘月色》教学设计 2022—2023学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《荷塘月色》教案

课题

《荷塘月色》

教师

教材

人教版高中语文·必修二

教

学

目

的

1.知识与能力目标：品味语言，学习赏析散文的艺术手法。通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。

2.过程与方法目标：自主、合作、探究式地探讨问题。

3.情感态度与价值观目标：体会现代人细腻的情感，复杂多变的情丝。体会现代人生命中包含的种种情感如精神苦闷、孤独、隔阂。

教

学

重

点

整体感知，揣摩语言。学习并能综合运用比喻、通感、拟人等多种修辞方法。

教

学

难

点

1.课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。

2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。

教

学

方

法

朗读法、讨论法

教

学

内

容

导入：

1.古往今来，赞美荷花的诗歌文章有很多，如杨万里的“毕竟西湖六月中风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”他写的是艳阳照耀下的荷花，月色朦胧下的荷花，该是别有一番情致吧？让我们走进散文大家，朱自清的《荷塘月色》，慢慢行走，细细品味。

2.多媒体播放音频朗读。要求学生听清字音，进入情景，体会文章的感情基调。

3.初步感知：提问学生听了音频之后，对这篇文章有什么感受？（小组讨论分享感受）

讲授新课：

一、知人论世：朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时