九年级道德与法治一轮复习建设美丽中国结构化教学设计.docxVIP

九年级道德与法治一轮复习建设美丽中国结构化教学设计

一、复习目标与课标对接

本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段法律与秩序和国家认同两大主题，核心素养指向政治认同、道德修养和责任意识。基于贵州中考道德与法治命题导向，复习目标确立为三个维度：知识维度要求学生系统掌握建设美丽中国的理论基础、战略部署和贵州实践，形成结构化知识网络；能力维度要求学生能够运用五位一体总体布局、人与自然生命共同体等核心概念分析具体情境，提升多角度辩证思维能力；价值维度要求学生厚植家国情怀，树立绿色发展理念，明确青少年在生态文明建设中的责任担当。

复习重点锁定四个高频考点：坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山的科学论断、总体国家安全观下的生态安全、中华民族共同体意识与生态文明建设的有机统一。复习难点聚焦于如何将宏观政策与微观行为衔接，如何从贵州生态文明试验区建设的鲜活案例中提炼答题范式，如何在开放性试题中实现知识迁移与价值表达的统一。

二、知识结构化梳理

第一层：理论基础——为什么要建设美丽中国

从马克思主义自然观讲起，人与自然是生命共同体，这一论断揭示了自然规律客观性与人的主观能动性的辩证关系。当下中国面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，倒逼发展方式转型。从中华民族永续发展的千年大计考量，生态文明建设关乎人民福祉、民族未来，是中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑