《生活中的比（二）》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《生活中的比（二）》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经系统学习过除法和分数的相关知识，能够熟练进行整数、小数、分数的除法计算，会求“两个数相除”的结果，具备用“倍数关系”“几分之几”描述数量比较的能力。通过第一课时《生活中的比（一）》的学习，学生已经初步认识了比的意义，会读写比、认识比的前项、后项、比值，并能结合“照片像不像”等情境体会比的产生。但学生对“同类量的比”与“不同类量的比”的区别，以及“不同类量的比”的比值会表示一个新的量（如速度、单价）这一抽象认识仍较为薄弱；对“比与除法、分数的关系”和“比的后项不能为0”需