《调查营养要求》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《调查营养要求》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经学过条形统计图、折线统计图和扇形统计图，能根据统计图读取数据、比较多少；掌握了百分数的意义，会进行百分数与分数、小数的互化，会求一个数是另一个数的百分之几，也经历过收集和整理数据的过程。学生熟悉一日三餐，知道主食、蔬菜、水果、肉类等说法，见过食品包装上的营养成分表，对“吃什么、吃多少”有过零散的讨论，但这些认识多是生活经验，缺少数据支撑。六年级学生对与自身身体有关的话题兴趣浓厚，愿意记录、称量、比较自己的一日三餐，为本课开展调查、用数据说话奠定了良好基础。

二、教材分析

本课