八年级下册英语牛津版Unit 2 Body language3.docVIP

Unit2Period3

教学内容

Grammar(pp.23-25)

教学目标

语言知识

掌握动名词的基本概念和构成方式。

掌握动名词作主语和宾语的用法。

语言技能

能够在具体语境中正确使用动名词。

学习策略

主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。

情感态度

了解肢体语言的含义，学会合理使用肢体语言。

教学重点

动名词作主语和宾语的用法。

教学难点

动名词作介词宾语的用法。

教学过程

Step1回顾主阅读篇章，检查回家作业的落实情况。

教师邀请部分学生进行口头汇报。

Step2学习动名词的基本概念和构成方式。

教师板书例句Communicatingismorethanjustspeaking.和Hetiredsmilingatpeople.，然后帮助学生总结：例句中的communication，speaking和smiling叫作动名词（gerund），是指作为名词使用的动词-ing形式。

帮助学生归纳动名词的构成方式。如：

Verbs

Changes

Examples

Mostverbs

add-ing

hold→holding

sigh→sighing

Verbsendingin-e

dropthe-e，add，-ing

communicate→

communicating

dance→dancing

Verbs