川教版（2024）信息科技四年级上册第一单元第三节会讲故事的数据课件.pptxVIP

川教版（2024）·信息科技·四年级上册第3节会讲故事的数据川教版（2024）信息科技·四年级上册第一单元《无处不在的数据》

1.毛毛选择用纸和笔逐行记录数据，欢欢设计了电子表格记录数据，你觉得两者有什么区别？2.观察毛毛一段时间练习一分钟跳绳的数据，你观察到了什么？3.观察欢欢在家的时间安排表，你观察到了什么？根据毛毛和欢欢的对话思考：

同一件事，一张图比一堆纸条一眼就懂A组：一堆投票纸条（乱）篮球篮球篮球篮球篮球篮球篮球篮球足球足球足球足球足球足球跳绳跳绳跳绳跳绳跳绳乒乓球乒乓球乒乓球乒乓球羽毛球羽毛球羽毛球B组：一张清晰的条形图想一想：你更想看哪一份？为什么图“一眼就懂”？川教版·信息科技·四上02/13

问题：我们怎样才能让普通的数据，变成“会讲故事的数据”？带着这个问题，我们走四步：①整理（表格）②呈现（图表）③读懂（规律）④说出（观点/预测）川教版·信息科技·四上03/13

整理，是让数据开口说话的第一步原始记录（散乱纸条）篮球篮球篮球篮球篮球篮球篮球篮球足球足球足球足球足球足球跳绳跳绳跳绳跳绳跳绳乒乓球乒乓球乒乓球乒乓球羽毛球羽毛球羽毛球分类计数计数表格运动项目票数篮球8足球6跳绳5乒乓球4羽毛球3表格把相同的数据归在一起，一眼看出“谁多谁少”川教版·信息科技·四上04/13

呈现：表格变成图，数