《日历中的数量关系》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

北师大版小学数学六年级上册《日历中的数量关系》教案

课题：第三单元《用字母表示（二）》第4课时《日历中的数量关系》

教学对象：六年级学生课时：2课时

一、学情分析

学生已在《用字母表示（二）》前几课经历了从成组数据中发现规律、用含有字母的式子表示规律的过程，会读表格数据、把具体数代入式子求值，也知道日历按星期排成7列、同一列上下两个数相差7，具备一定的抽象与推理基础。但本课规律藏于数与数的位置之间，看不见摸不着，需要学生反复读数、比较才能发现；部分学生容易把上下相差几与左右相差几弄混，在用中间数表示四周的数时也容易出错。因此，本课要引导学生经历“看日历找关系—用字母表示—回到表中验证”的