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小学六年级音乐《图画展览会》选曲鉴赏教学设计

教材与学情深度解析

《图画展览会》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年创作的钢琴组曲，由十首小曲构成，每首对应一幅亡友哈特曼的画作。人民教育出版社六年级上册音乐教材选取其中《漫步》与《基辅大门》两首作品作为欣赏内容，前者作为引子与第二、第三、第四、第五首之间的间奏反复出现，后者作为终曲形成首尾呼应。这种结构设计本身就是音乐教学的重要切入点，学生需在反复聆听中感受主题贯穿手法，理解回旋曲式原则。

六年级学生已具备初步的音乐感受能力，能够分辨旋律、力度、速度等基本要素的变化，但对大型器乐作品的结构感知仍显薄弱，对交响乐队的丰富音色缺乏系统认识。教学重点应放在引导学生通过听觉感知音乐形象，借助多通道参与理解音乐叙事逻辑。

教学目标三维建构

感知层面：学生能够辨识《漫步》主题在组曲中四次出现的形态变化，准确哼唱该主题核心旋律，感受《基辅大门》的辉煌庄严氛围。

理解层面：学生能够说出回旋曲式的基本结构特点，理解变奏手法在音乐发展中的作用，掌握聆听大型器乐曲的方法步骤。

审美层面：学生能够体验穆索尔斯基音乐中的民族情感与画面感，形成对俄罗斯民族音乐的初步认识，培养对交响音乐的持久兴趣。

教学重难点精准定位

核心教学重点：聆听《漫步》主题并感知其贯穿全曲的结构功能；感受《基辅大门》的音乐情绪与画面意境的统一。

教学难点突破：理解主题变奏背后的情绪演变逻辑