小学六年级心理健康教育学习困难勇挑战教学设计.docx

小学六年级心理健康教育学习困难勇挑战教学设计

一、教材分析与设计理念

本课选自辽师大版小学心理健康教育六年级上册。六年级学生正处于小学向初中过渡的关键时期，学习科目增多，知识难度加深，学习任务的复杂程度明显上升。一部分学生在语文阅读理解、数学应用题、英语单词记忆等方面开始出现困难，随之而来的还有自我怀疑、畏难情绪、逃避心理，甚至产生我天生就学不好的消极自我评价。这种评价一旦固化，将直接影响学生进入初中后的学业适应与人格发展。

本课的核心任务是帮助学生正确认识学习困难，理解困难是学习过程中普遍存在的正常现象，掌握面对困难的基本策略，初步建立成长型思维。卡罗尔·德韦克关于成长型思维的研究表明，把困