小学道德与法治一年级上册《这是我们的校园》第2课时教学设计.docx

小学道德与法治一年级上册《这是我们的校园》第2课时教学设计

教材分析聚焦校园空间的多元育人价值。本课时承接第一课时对校园全貌的整体认知，引导学生从观察者转变为主动探索者，深入了解校园中不同场所的功能，体会场所与自我成长之间的内在联系。统编版教材以我们的校园为载体，将空间认知、规则意识与集体归属感自然融合，编排意图在于帮助新生顺利完成从家庭到学校的社会化过渡，建立对校园生活的积极情感。

学情分析指向初入校园的一年级学生。多数学生在幼儿园已初步接触集体生活，但对小学校园的认识仍处于零散、直观阶段。他们善于发现新事物，却缺乏系统观察的视角与方法；在与人交往时容易以自我中心，对公共空间使用规则的理解多