小学三年级英语上册Unit 1 Cartoon time第一课时学习任务单教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Unit1Cartoontime第一课时学习任务单教学设计

一、设计理念与教材分析

本课是译林版小学英语三年级上册（新教材）Unit1的第一课时，课型为Cartoontime板块的故事教学。三年级学生刚刚接触系统化的英语学习，字母书写尚在启蒙阶段，听说能力几乎为零起点。新教材将Cartoontime前置安排，意图十分明显：用生动有趣的卡通故事作为单元学习的入口，让学生在真实而有趣的语境中整体感知语言，先建立英语学习的兴趣和信心，再逐步进入结构化语言知识的学习。

Unit1的主题围绕见面问候与自我介绍展开，核心语言是Hello!Hi!Im...Goodmorning.等最基础的交际用语。Cartoontime板块通过Bobby和Sam两个卡通角色的相遇故事，将这些用语编织进有情境、有冲突、有幽默感的微型叙事中。故事本身不超过六幅图、十来句台词，语言量小但语境完整，非常适合零起点学生的整体输入—模仿输出学习路径。

义务教育英语课程标准强调，低年级英语学习应以视听、模仿、表演为主，注重学习过程的主体性和体验性，保护学生的学习兴趣。本课设计遵循故事先行、意义先行、体验先行的原则，把学习任务单作为支架，让学生在看故事、猜故事、演故事、续故事四个递进任务中完成从理解到表达的跨越。

二、学情分析

授课对象为新三年级学生，绝大多数学生无正规英语学习经历，但普遍在