小学科学新苏教版四年级上册第一单元1给动物分类.pdfVIP

1.给动物分类

【核心素养目标】

［科学观念］

1.动物分脊椎动物和无脊椎动物。

2.脊椎能让身体在一定范围内运动。

［科学思维］

1.认识动物的多样性。

2.认识某些动物具有共同特点。

［探究实践］

1.按照一定标准给动物分类。

2.摸脊椎，体验脊椎特点。

3.做脊椎模型，研究脊椎作用。

［态度责任］了解珍贵动物资源，增强保护动物意识。

【教学点】

了解某些赢物的共同特征，我们能给动物分为无脊椎动物和脊椎动物。

【教学难点】

制作脊椎富型，探究脊椎作用。

【教学准备】

教师：《动物世界》片头视频、教学PPT

学生：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀。

【教学过程】

上课仪式

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将一起探索动物大家族

一、明确任务（预设5分钟）

1.播放《动物世界》片头视频，提问：你们认识哪些动物？

2.进一步提问：

你去过动物园吗？

你喜欢的动物可能住在哪个区？

展示动物园参观示意图。

3教.师引导学生思考：动物园里的动物是怎么分区的？

归纳：

按照某种标准分区，比如生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度等。

二、制定方案（预设33