苏少版美术六年级上册第四单元 2.笔墨游园寻点晴教学设计.docVIP

第2课《笔墨游园寻点睛》教学设计

课题：《笔墨游园寻点睛》

年级：六年级

授课教师：

教材分析

本课是六年级上册第四单元《一间书房》的第2课时《笔墨游园寻点睛》，承接第1课对书房空间、古今书房样貌的认知，从书房器物空间转向书房的文化符号与精神内涵。1.教材内容本课以苏州园林曲园“春在堂”为核心案例，围绕园林书房展开探究：①园林书房特点：书房藏于园林之中，环境清幽，曲径通幽，安静是书房的核心特质，是文人会友、讲学、读书的场所；配有曲园平面图、春在堂实景、书斋内景图片。②文心点睛板块：介绍书斋名。古人从古籍诗词里选取字词作为书斋名号，书斋名是主人的代称，寄托主人情怀与志向，例举达斋、凤楼梧碧、五峰书屋等苏州园林书斋名，解读“达斋”出自《曲园记》的文化含义。③墨香悠长板块：赏析书房对联。书房内的对联彰显主人的情怀志向，引导品读对联文字，体会文字深意。④题名立意实践活动：学习为书房取名、题写书斋名，在创作中培养广泛阅读、独立思考、自我反思的品质。2.教材编写特点①由表及里：上一课看书房“看得见的家具空间”，本课挖掘匾额、书斋名、对联这些“文字符号”，从物质空间走向精神文化。②跨学科融合：融合建筑、园林、书法、文学、传统文化，美术+语文+历史综合探究。③重视探究与实践：教材设置观察园林平面图、品读书斋名、赏析对联、动手题写书斋名