苏少版美术三上册第四单元《红红的剪纸》单元教学设计.docxVIP

三年级上册第四单元《红红的剪纸》单元备课

一、教材单元结构分析

本单元对应第二学段（3?5年级）“学做传统工艺品”任务内容，以“设计?应用”为艺术实践模块。本单元引导学生走进博物馆，走近民间艺人，追寻剪纸的历史，由《剪纸的故事》《剪刀会说话》两课组成。两课内容各有侧重，又相互联系，引导学生从传统剪纸中寻找创作素材，并向民间艺人学习，尝试用剪刀剪出自己的生活。

1.单元概述

“剪刀也能讲故事吗？让我们走进中国传统剪纸艺术，了解基本的剪纸方法，尝试用剪刀剪出自己的生活，让这门古老的民间艺术在我们的手中传承和发扬。”上述是本单元的引导语，从基本问题出发，概述了学生的学习策略、表现性任务和大观念。

本单元以“剪刀也能讲故事吗”为引领，引导学生开展以“设计?应用”为主的剪纸艺术实践活动，探索民间艺人是怎样用剪刀讲述生活故事的。教师要指导学生通过寻、探、听、剪、展等艺术实践，让学生掌握剪纸的基本知识与技能，尝试以剪刀代替画笔记录生活，并进行多样化展示；引导学生理解剪纸承载的真情意与口语，传承民间艺术并提升文化自信。

2.单元学习目标

（1）我们要做到：“向民间艺人学习剪纸方法，了解传统剪纸的吉祥寓意，并运用剪纸纹样剪出生活的故事”。教师要引导学生通过走访、调研、观摩、对比分析、分享交流等方式探寻剪纸的历史、特点、纹样和语言；运用剪纸的造型技巧、装饰纹样，有趣且创意地表达