《承古开今的画家吴昌硕》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册.docx

《承古开今的画家吴昌硕》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生学过几册美术，能说出中国画要用毛笔、宣纸与墨，也知道梅花、竹子常被当作有品格的植物，认得齐白石等画家的名字。但对吴昌硕大多只闻其名，说不清他名俊卿、字昌硕、是浙江安吉人，更不知道他把诗、书、画、印融为一体，也说不清他1913年被推为西泠印社首任社长的经历。看图说画时，学生能说出画里有梅花和水仙，却很少留意用笔的苍劲与流畅之别；喜欢听画家的故事，静心读画的时间短，需要教师用问题把目光一次次引回画面。

二、教材分析

本课是第二单元的开篇，属“欣赏·评述”领域，是单元的“欣赏奠基”。