《服饰上的故事》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册.docx

《服饰上的故事》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册

一、学情分析

六年级学生经过五年多的美术学习，已经具备了一定的观察和语言描述能力，能对衣服的颜色、花纹形成直观感受，也喜欢听故事、猜谜语、做游戏等趣味活动。但他们对民族服饰的了解大多停留在“好看”的层面，较少留意纹样为什么装点在这些位置、图案背后寄托着什么寓意，更缺乏从图案、色彩、面料、工艺、配饰等角度系统欣赏的方法。因此，本课需要借助具体图例和游戏化活动，引导学生把“看热闹”转化为“看门道”，在观察、讲述中体会民族服饰承载的文化情感。

二、教材分析

本课是人美版（北京）2026秋新教材六年级上册第四单元《多