小学四年级英语教学设计：Unit 6 From farm to table Part B 深度学习与核心素养培育实践.docxVIP

小学四年级英语教学设计：Unit6FromfarmtotablePartB深度学习与核心素养培育实践

一、教材解读与单元整体规划

人教PEP版四年级下册第六单元Fromfarmtotable以食物来源与健康饮食为主题语境，属于新课标主题群人与自然·和谐共生范畴。PartB板块聚焦Letslearn词汇拓展与Letseat功能句型运用，核心任务是引导学习者掌握蔬菜、水果、主食等食材英语表达，并能在真实情境中运用Idlikesome...Wouldyoulikesome...?完成点餐、购买、分享等语言实践。教材编排遵循输入内化输出认知规律，通过故事串联、歌曲韵律、游戏互动等多元形式，降低认知负荷，激发学习兴趣。

立足单元整体性，本设计将PartB定位为单元核心语言知识构建课与核心任务排练课的双重角色。教学不局限于单课时词汇句型机械操练，而是嵌入校园美食节筹备大任务背景，将离散知识点整合为认知食材分类体验购买交易设计健康菜单宣推特色美食四个子任务链，贯穿听说读看写多模态技能发展，落实语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养协同育人。

二、学情分析与教学对象定位

四年级学习者处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，英语学习积累约两百课时，具备基础字母发音规则、日常问候交际、简单物品描述能力。认知特