小学六年级英语教案 U1第1课 Let’s talk Interview.docxVIP

小学六年级英语教案U1第1课Let’stalkInterview

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022版）》看，本节课属于“交际功能—信息获取与报告”单元。知识技能图谱显示，学生需掌握表示提问的句型（What’syour…?）、回答结构（I’m…yearsold.）以及简短报告的语言模式，属于“记忆—理解—应用”层次。过程方法路径强调通过情境访谈让学生体验真实交际，采用角色扮演、信息卡片和小组合作的探究模式，帮助学生在语境中内化语言。素养价值渗透体现在培养跨文化交际意识、合作探究精神以及自主表达的自信心，使语言学习与情感态度同步提升。

学情诊断基于上学期口语测评与课堂观察：多数学生已能进行基本问候，但在细节提问和信息组织上出现停顿与语法错误。生活经验显示，学生对同龄人兴趣爱好有丰富感知，可作为访谈素材。过程评估安排口头即时反馈、同伴互评表和教师走访记录，以捕捉学生语言流畅度和合作质量。教学调适策略包括对语言薄弱的学生提供句型卡、对积极发言者设置延伸任务，确保全体学生在同一节奏上获得支持。

二、教学目标

知识目标：学生能够在真实情境中准确使用“What’syour…?”、“Howoldareyou?”等提问句式，并能用“It’s…yearsold.”等句型完整报告个人信息。

能力目标：学生通过小组访谈完成信息收集、整理与口头报告，展示独