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2026年浙教版幼儿园中班上册健康第1单元《安全常识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学内容为2026年浙教版幼儿园中班上册健康领域第一单元《安全常识》，是中班健康课程的开篇单元，承接小班阶段“初步识别危险”的教学内容，拓展延伸至幼儿一日生活、外出活动、居家场景中的系统安全认知培养。

（1）依据2026版《幼儿园健康课程标准》要求，本单元以“生命安全第一”核心素养为导向，围绕幼儿真实生活场景展开设计，摒弃抽象的安全概念灌输，突出“认知-判断-实践”的能力培养逻辑，符合中班幼儿的发展需求，将“安全意识培育、自我保护能力提升”作为核心育人目标，落实立德树人的根本要求。

（二）价值取向

1.本单元的核心价值在于帮助中班幼儿从零散的安全经验转化为系统的安全认知，逐步建立危险预判意识，掌握可操作的自我保护方法，为幼儿适应中班更大范围的自主活动奠定安全基础，同时助力幼儿养成终身受益的安全行为习惯，落实健康领域的育人目标，帮助幼儿建立尊重生命、爱护自己的基本观念。

二、学情分析

（一）年龄与认知特点

1.中班幼儿的年龄区间为4-5周岁，该阶段幼儿以具体形象思维为主要思维方式，对抽象的“危险”“安全”概念无法深入理解，只能通过具体的场景、直观的形象建立认知。

（1）该阶段幼儿好奇心强烈，活动能力相较小班阶段提升明显，活动范围从班级拓展到整个幼儿园园区，自主活动时间大幅增加，但风险预判能