2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》优质教案.docx

2026年幼儿数学认知第2单元第1课《积木排规律》优质教案

一、教材分析

（一）教材地位与价值

本课是2026年版幼儿数学认知教材第二单元“模式与推理”的第1课，对接2026年教育部发布的《义务教育幼小衔接数学课程指导纲要》中“感知事物排列模式、初步形成推理意识”的学段要求，是幼儿从“数的感知”向“逻辑推理”过渡的核心起始课。本单元共6课时，本课权重占单元总目标的16.7%，承担着建立规律核心概念、夯实操作探究基础的作用，是后续学习递增规律、递推规律、多属性组合规律的必要前提，对应数学核心素养维度的“模式意识”“直观想象”“推理意识”三个一级指标。教材以幼儿熟悉的积木为操作载体，规避抽象符号的