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2026—2028年XX学校教师职业心理健康专项规划

为深入贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《健康中国行动（2019—2030年）》及教育部关于加强教师心理健康工作的系列部署，落实《新时代基础教育强师计划》中“提升教师心理健康素养”的工作要求，切实破解当前教师职业压力加剧、心理耗竭高发的现实问题，构建系统化、常态化的教师心理健康支持体系，保障教师队伍稳定与教育教学质量提升，结合学校发展实际，特制定本专项规划。

一、规划背景与现状评估

（一）现实背景

近年来，随着教育改革进入深水区，“双减”政策落地深化、新课程标准全面实施、教育评价改革持续推进，教师除承担常规教学任务外，还需兼顾校本课程开发、学业质量监测、学生心理健康干预、家校沟通协调、各类赛事指导等多重职责。据2025年全国教育系统心理健康调研数据显示，基础教育阶段教师职业倦怠检出率达37.2%，其中中度及以上倦怠占比12.8%，焦虑、睡眠障碍等心理问题发生率较2020年上升8.7个百分点，教师心理健康已成为影响教育生态稳定、制约教育质量提升的关键变量。我校作为区域龙头校，承担着示范引领、改革试点等多项任务，教师工作负荷与心理压力高于区域平均水平，建立专项心理健康支持体系迫在眉睫。

（二）我校教师心理健康现状

2025年12月，学校联合市教育科学研究院心理研究所开展全员教师心理健康普查，覆盖在岗专任教师217人、行政教