第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第5课南国琴音 实践与创意《民族调式练习》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册.docx

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第二单元丝竹歌乐展现地域风貌-第5课南国琴音实践与创意《民族调式练习》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

一、学情分析

七年级学生在本课已学习《宜兰童谣》《丢丢铜》《彩云追月》等南国音乐作品，这些作品多采用中国五声调式，学生对“调式”已有感性的聆听印象，也具备一定的音高辨认能力。

但学生对“宫、商、角、徵、羽”这五个音及其构成的民族调式还缺乏系统认识，不知道如何听辨主音、判断作品所属调式。

因此本课从已学作品出发，把抽象的五声调式知识转化为可听、可辨、可唱的实践练习，借助“找主音”等方法帮助学生完成从“会听旋律”到“看懂结构”的进阶。

二、教材分