防欺凌主题班会设计与欺凌事件处置五步流程实务.docx

防欺凌主题班会设计与欺凌事件处置五步流程实务

我是德育主任，在学校管欺凌防治满五年。2025年秋天处理过一起纠纷：两个学生之间起外号近两个月，家长认定是欺凌，班主任觉得是玩笑，双方闹到教育局，最后按语言欺凌定性。说白了，多数学校不缺制度，缺的是把制度落进班会、谈话和台账的手艺。这篇写我校的做法：四类欺凌怎么认，班会怎么开，事件怎么处置，台账怎么记。全校1880名学生，文中数字出自2025—2026学年的真实台账。

一、认清四类欺凌：肢体、语言、关系与网络

1.1四类欺凌的识别要点

欺凌不是一句孩子间打闹能带过的。按教育部等九部门2016年印发的防治中小学生欺凌和暴力指导意见的口径，校园欺凌集