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教学反思与教育叙事写作：情境还原、问题聚焦与成果提炼

去年一学年，我校教师往各类刊物和平台投稿47篇，见报的只有6篇，采用率12.8%。退稿信我看了一大摞，排前三位的原因是：写成流水账、看不出问题、没有数据。说白了，不是教师们没东西写，是没人教他们把一堂课的日常翻译成编辑肯用的文字。这篇以写作指导的视角写两件事：教学反思的五段结构、教育叙事的三个技巧，后面附两个从备课本走到见报的案例。投稿与见报数据均为我校真实记录，教师均作脱敏。

一、教学反思五段结构：情境、问题、行动、效果、再思考

1.1五段结构怎么落笔

我带写作组定的结构是五段：情境、问题、行动、效果、再思考。情境写一个具体场景，带时间