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班级管理制度与班规班约制定：民主程序、条文写法与执行公平

当德育主任第八年，我审过的班规有一百多份，八成是复印体：从网上抄一段，打印贴上墙，执行三个月烂掉。好的班规只有一种长相：学生自己定的、条文能对照着处理的、班长和插班生一个尺子。这份文件把班规从动员到试用的全过程拆开，条文怎么写给了模板，执行怎么保公平给了清单。文中的模板按本校实际改过三遍，数字出自台账原样，不是给别人看的样板文章。

一、制度治班的定位与班规制定五步程序

班规不是班主任的私货，这一点想不通，后面全白干。以教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》为例，文件要求学校制定校规校纪应当听取学生和家长意见，班级层面同理：学生参与定的规矩