第四单元 第19课 智能体的搭建与应用 教案 浙教版（2026）信息科技七年级上册.docxVIP

浙教版《信息科技》七年级上册第19课

《智能体的搭建与应用》教学设计

授课人：____________学校：____________班级：____________课时：1课时（40分钟）

一、教材与学情

本课按教材结构：先看单元案例“运动悟空”，带“探究”两问（希望拥有什么智能体、为什么能私人订制）动手；再讲搭建四步——需求分析（明确功能与目标）、前期准备（选平台、备资料）、具体搭建（名称、人设与回复逻辑、选模型、工作流、资料/知识库）、调试与发布（预览对话、查看调试详情、发布分享）；然后讲应用智能体（学习助手、生活助手、兴趣陪伴、健康效率，与场景融合实现个性化），并讨论知识库的隐私风险；最后完成教材“随堂练习”：设计英语学习智能体、填“智能体升级记”。

学生用过聊天机器人，但没搭过智能体，容易跳过需求分析与调试直接发布；也容易把个人数据随意上传知识库。本课难点是把“四步”落到可操作的配置上，并建立“先调试、再发布，先查数据、再上传”的习惯。

二、教学目标（核心素养）

·信息意识：能判断一个智能体设计是否越权、知识库是否可信。

·计算思维：能用四步流程与人设、知识库、工作流拆解一个智能体。

·数字化学习与创新：会用低代码平台搭建、调试并发布一个校园智能体。

·信息社会责任：知道权限最小化与隐私保护，发布前经教师审核。

三、教学重点与难点

·重点：四步