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4.身体的“总指挥”

教科版

六年级上册第一单元

目录

聚焦.问题

01

探索.实践

02

研讨.交流

03

拓展.迁移

04

回顾.练习

05

科学观念：知道脑主要由大脑、小脑、脑干构成，脑和脊髓、神经组成人体神经系统，脑是身体的总指挥。了解大脑的功能；大脑不同分区分工合作完成各项工作。

科学思维：学通过游戏体验，推理大脑参与了身体哪些活动，分析脑的各项功能。分析一天脑的活动记录表，归纳脑时刻都在工作；结合课表分析怎样做到健康用脑。

探究实践：完成“一天中脑都干了什么”记录单，梳理一天内脑参与的各类活动。小组合作研讨，结合学校课表，找出健康用脑的设计；观察头盔结构，交流头盔保护脑的原理。

态度责任：体会脑对人体的重要意义，愿意在学习生活中做到劳逸结合，科学用脑。树立保护大脑的安全意识，知道骑行、轮滑佩戴头盔，远离撞击头部的危险行为。

聚焦.问题

聚焦

无论是眨眼睛、吃饭，还是跑步、思考，你的每一个动作、每一个想法，都需要经过大脑的“发号施令”才能完成！大脑就像一块海绵，能不断吸收新知识；也像肌肉一样，思考、记忆和学习就是在“锻炼”它，让它变得更强大！

谁是身体的“总指挥”？

聚焦

大脑是身体的“超级指挥家”！是人体非常重要且活跃的器官，它每天需要消耗大量能量。那么，大脑有哪些功能？它是怎样工作的？

课堂思考：

探索.实践

活动一：认识脑的基本结构