统编版新教材六年级上册少年闰土第1课时教学课时.pptxVIP

统编版新教材六年级上册;;单元语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。

习作要求：选取典型事例，写出好家风。;《故乡》创作背景

本文写于1921年，收录于《呐喊》。1919年底鲁迅回乡变卖祖宅，目睹故乡衰败，又见儿时好友章闰水被生活压迫得麻木卑微，内心深受触动。辛亥革命后军阀混战、苛捐繁重，农村经济凋敝，底层百姓饱受封建压迫，人与人隔阂深重，鲁迅以此见闻写下小说，批判黑暗社会，寄寓新生活的期盼。;检查预习：

通过预习，你知道课文主要写了什么吗？;自读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。;半包围结构;我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。;供;默读课文，思考：课文写了“我”和闰土相处的哪几件事？;1.聚焦场景，感受画面美：

朗读第1自然段，提问：这段描写给你留下了怎样的印象？;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带”银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;作者为什么要先写这样一个场景？;2.初识闰土，体会外貌描写：

默读课文第2-5自然段，找出描写闰