统编版新教材六年级上册桥第2课时教学课件.pptxVIP

桥11统编版新教材六年级上册第2课时

上节课我们梳理了《桥》的故事情节，谁能简要说说课文主要写了什么？在危急的山洪中，老支书是怎样做的？这节课我们就一起走进文本，认识这位可敬的老支书。预学引导

1.课文中哪些句子描写了老支书的动作、语言和神态？请你找出来，读一读。2.朗读找到的句子，大家共同点评，初步感知人物的特点。查学检测

互学探究1.探究人物形象：小组合作：默读课文第7~23自然段，找出描写老支书动作、语言、神态的句子，用“——”画出来，读一读，并在旁边批注你的理解。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。神态描写，“像一座山”写出了老支书的沉着冷静、镇定自若，在人们慌乱时，他是大家的依靠

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”语言描写，简短有力的话语，体现了老支书的沉着果断，以及党员的先锋模范作用。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。动作、语言、神态描写，“揪”“吼”“凶得像只豹子”写出了老支书的铁面无私，即使是自己的儿子，也不搞特殊。

老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。动作、语言描写，“推”字写出了老支书对儿子的爱，在生死关头，他把生的希望留给了儿子。

总结人物形象：老支书是一位沉着冷静、