统编版新教材六年级上册快乐读书吧笑与泪经历与成长教学课件.pptxVIP

快乐读书吧

《笑与泪，经历与成长》;预学引导;;预学反馈：

1.指名分享预习时圈画的句子和疑问，共性问题（如“阿廖沙为什么会生活在这样的家庭里？”“外祖母为什么能成为阿廖沙的光？”）；

2.交流高尔基的生平资料，补充《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，讲述了他童年时期的真实经历。;聚焦片段：

出示教材中《童年》的节选片段，指名朗读，提问：“从这段对话中，你看到了一个怎样的外祖母？阿廖沙的心情又是怎样的？”;;;;;;;;;;;;;;2.全班交流：

“这些人物围绕阿廖沙，构成了他童年的全部环境。在这样复杂的家庭里，阿廖沙为什么没有被黑暗吞噬？”;活动二：对比成长故事，感悟成长力量

1.聚焦《小英雄雨来》：

提问：“阿廖沙的成长，是在苦难中坚守善良；雨来的成长，又藏着怎样的力量？”;追问：“雨来的成长，和阿廖沙的成长有什么不同？又有什么相同之处？”;2.深度探究：

讨论：“有人说，苦难是成长的必修课。结合阿廖沙和雨来的故事，说说你对这句话的理解。”;活动三：习得阅读方法，规划整本书阅读

1.方法总结：

“阅读《童年》这样人物众多、情节复杂的长篇小说，我们可以用哪些方法？”;2.阅读规划：

布置整本书阅读任务：用三周时间读完《童年》，每周完成一次阅读任务单（人物关系补充、情节梳理、批注摘抄）。;;;