小学五年级心理健康教育《迎接青春第一课——认识成长的自己》教学设计.docx

小学五年级心理健康教育《迎接青春第一课——认识成长的自己》教学设计

一、设计理念

五年级学生正处于青春前期的门槛上，身体开始发生细微而确定的变化，心理上也出现自我意识增强、情绪波动加大、渴望独立又依赖成人等典型特征。这一阶段的孩子对青春期三个字既好奇又羞怯，若教育缺失，他们往往从网络碎片信息、同伴玩笑中获取片面甚至错误的认知。

本课立足小学生认知发展规律，以看见变化、接纳变化、科学应对为主线，借助情境故事、身体地图、小组议事、成长锦囊等低门槛、高参与的活动形式，把青春期的身体变化、情绪管理和人际交往三大核心内容转化为儿童听得懂、用得上、记得住的生活知识。教学全程不使用恐吓式、说教式语言，不回避