新苏教版六上数学第5单元第9课《整理与练习（2）》教案.docVIP

第(五)单元

圆

第(9)课时

整理与练习（二）

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册第84-86页，“练习与应用”第3～13题。

教学目标

1.进一步掌握组合图形周长、面积的计算方法，运用圆的周长、面积公式解决简单的实际问题，理解扇形的圆心角、面积与圆的关系。

2.通过综合应用圆的知识解决问题，进一步培养分析、推理等思维能力和实践能力，发展几何直观和形象思维，提升知识应用能力。

3.进一步体会圆的知识在实际生活中的应用，增强应用意识与创新意识。

教学重点

灵活运用圆的周长、面积公式解决实际问题。

教学难点

解决组合图形、半圆、圆环等复杂情境下的周长与面积问题，提升知识的综合应用能力。

教学准备

教师准备课件；学生准备圆规、直尺。

教学过程

师生活动

二次备课

回顾引入，明确方向

谈话：同学们，昨天，我们共同整理了本单元所学的知识。今天，我们应用这些知识解决一些关于圆的稍复杂的计算问题。

多元练习，综合应用

1．基础巩固。

（1）完成“练习与应用”第3题。

出示表格，明确四个栏目内容和每行的已知条件，各要求哪些结果。

学生独立填写，交流结果。

提问：观察表格，能说说是如何利用半径、直径、周长、面积之间的联系计算的吗？

明确：根据圆的半径、直径、周长和面积间的联系，按照表格顺序，半径乘2得直径，直径乘π得周长；周长除以π得直径，直径除以2得半径；知道半径就能计算圆的面积。