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2026年特殊儿童融合教育规划

为深入贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》收官要求，落实《中华人民共和国残疾人教育条例》最新修订内容，进一步缩小区域、城乡、校际融合教育发展差距，全面保障视力、听力、言语、肢体、智力、精神及多重残疾等0-18岁特殊儿童平等享有高质量基础教育权利，结合当前融合教育短板与2026年教育发展总体目标，制定本规划。

一、发展基础与现状缺口

截至2025年底，全国适龄特殊儿童义务教育入学率已达97%，随班就读在校生占特殊教育在校生比例提升至62%，全国共建成特殊教育资源中心2872个，配备专兼职资源教师6.3万名，13.4万所义务教育阶段学校已完成无障碍设施基础改造