小学六年级下册综合实践活动大气污染主题探究教学设计.docx

小学六年级下册综合实践活动大气污染主题探究教学设计

一、教学背景分析

六年级学生已经具备一定的观察能力、数据记录能力和小组合作经验，对环境问题有朴素的生活经验。冬季教室门窗紧闭时间久了会感到闷，放学路过的烧秸秆气味会引起学生讨论，雾霾天气体育课改在室内进行也曾引发孩子们的疑惑。这些真实的生活切片，正是开展大气污染主题探究的最佳起点。

本课属于综合实践活动课程的考察探究领域。课程目标不定位在向学生灌输大气污染的化学原理，而在于引导学生像小小研究者一样去发现问题、收集证据、形成判断、提出建议。活动贯穿“提出问题—猜想假设—调查取证—分析归纳—表达交流—行动倡议”的完整链条，让学生在亲历中理解人与自