《聆听音乐 解放区的天》教案2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.docxVIP

解放区的天

课题

解放区的天

单元

第四单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《解放区的天》河北民歌，刘西林填词，2/4拍。课本实践探究：分辨齐唱演唱形式；学习秧歌舞基本动作；用衬词“咳”做伴唱。歌曲热烈欢快，洋溢老百姓翻身之后喜悦。

学情

分析

二年级学生对秧歌舞比较陌生，肢体动作简单易学；衬词伴唱趣味性强。

教学

目标

审美感知：感受歌曲热烈欢快的喜悦情绪，体会老百姓翻身解放的开心。

艺术表现：识别齐唱演唱形式；学简单秧歌舞基本步；会用衬词进行伴唱。

创意实践：小组编排秧歌舞，随音乐载歌载舞。

文化理解：了解解放区人民的幸福生活，感受民歌的热烈感染力。

教学

重点

感受热烈欢快情绪；秧歌舞基本舞步；衬词伴唱。

教学

难点

秧歌舞脚步跟上2/4拍节奏。

课前

准备

多媒体音频，秧歌舞图片PPT、课本

教学过程

教学过程

教学

环节

教师、学生活动

设计意图

导入

新课

教师：解放区的老百姓翻身得解放，心里无比欢喜，唱起热烈的民歌，今天聆听《解放区的天》。板书课题。

设计意图：历史情境简单带入。

讲授

新课

活动一：完整初听

提问：很多人一起唱，这是什么演唱形式？齐唱。

活动二：学习秧歌舞基础脚步

教师示范，原地练习进退步。

活动三：再次聆听乐曲

一部分同学听主旋律，一部分同学练习课本衬词“咳”伴唱。

活动四：小组活动

一边听音乐，一边跳秧歌舞，加上衬词伴唱。

初步感知齐唱。