《聆听音乐 步步高》教案2026-2027学年西师大版二年级上册音乐.docxVIP

步步高

课题

步步高

单元

第五单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《步步高》吕文成曲，民族管弦乐合奏。课本实践探究：哼唱主题；用词语描述音乐情绪；说一说乐曲会使用在哪些过年场景。是广东民间器乐，节奏昂扬向上，经常用在春节喜庆场合。

学情

分析

学生听过这首乐曲，但是不知道曲名；民族管弦乐合奏乐器丰富，学生可以感受热闹喜庆氛围。

教学

目标

审美感知：感受民族管弦乐热烈昂扬、欢快跳跃的新年情绪。

艺术表现：记住主题旋律，能够轻声哼唱。

创意实践：跟随音乐做新年拜年体态动作；联想过年生活场景。

文化理解：了解广东民间乐曲，知道这首乐曲是春节常用喜庆背景音乐。

教学

重点

感受乐曲欢快喜庆情绪；哼唱主题旋律。

教学

难点

分辨民族管弦乐合奏乐器音色。

课前

准备

多媒体音频，春节活动图片PPT、课本

教学过程

教学过程

教学

环节

教师、学生活动

设计意图

导入

新课

教师：过年商场、家庭聚会经常会播放一首喜气洋洋的民族器乐，它叫《步步高》。板书课题。

设计意图：联系学生生活导入。

讲授

新课

活动一：完整初听乐曲

提问：听完音乐，你的心情怎么样？用一个词语说一说。

预设学生：热闹、欢快、喜庆。

活动二：复听乐曲

捕捉主题旋律，带领学生轻声哼唱主题。

小组讨论：想一想，过年哪些场景会播放《步步高》？（拜年、聚餐、办联欢会）

学生跟随音乐做拱手拜年的体态律动。

整体感受音乐情绪。