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2026年学生心理健康教育行动计划

一、总体目标与核心指标

本行动计划以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为政策延续，针对2025年全国学生心理健康监测结果显示的“14.3%的中小学生存在不同程度抑郁倾向、24.6%的大学生存在焦虑症状”的现状，聚焦学生心理问题早发现、早干预、早纾解，推动心理健康教育从“应急处置”向“全周期预防”转型，2026学年末实现以下核心指标：

1.各级各类学校心理健康教育课程开课率达到100%，其中高中、高校每学期心理健康专题实践课不低于8学时；

2.专兼职心理健康教育教师配备达标率：中小学100%达到每1000名学生配备1名专职教师的国家标准，高校全日制本专科生师生比不低于1:4000且每校专职教师不少于5名；

3.学生心理健康测评覆盖率达到100%，测评结果建档准确率不低于98%，重点关注学生跟踪帮扶率达到100%；

4.学生心理健康知识知晓率：中小学生不低于85%，大学生不低于95%；

5.心理危机事件发生率较2025年下降15%以上，因心理问题导致的极端事件零发生。

二、分层分类心理健康教育体系建设

（一）学前阶段（3-6岁）：情绪感知与行为习惯养成

面向学前儿童重点开展情绪识别与社交能力启蒙，要求所有普惠性幼儿园每两周开展1次集体情绪游戏活动，内容围绕“识别开心、生气、难过三种基础情绪”“学习用