新苏教版六上数学第5单元第综合实践3《体育中的数学（一）》教案.docVIP

综合实践活动三

体育中的数学

第(1)课时

体育中的数学（一）

授课时间

月日

教学内容

苏教版六年级上册P88-89。

教学目标

1.结合具体体育运动项目，主动发掘其中蕴含的数学信息，并精准提出具有价值的数学问题。

2.能够运用已掌握的数学及其他多学科知识，借助画图、计算、数据分析、逻辑推理等方法与策略，综合解决体育运动中的数学问题。在问题解决的过程中，形成发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

3.在解决问题的进程中，体会数学与体育紧密关联，激发数学学习的兴趣，增强学习自信心，培养团队协作、勇于探索的精神。

教学重点

能够在具体的体育运动项目中发现和数学相关的信息，提出有价值、可研究的数学问题，并能制订可操作的小组研究计划，按照计划有序开展研究活动。

教学难点

选择合适的数学方法和策略进行研究，掌握规范的研究方法，建立科学的研究思路。

教学准备

课件、学生完成的信息收集单。

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

谈话：同学们，你们最喜欢的体育运动是什么呢？请大家畅所欲言，分享一下你热爱的运动项目吧！(学生自由表达：篮球、足球、乒乓球、滑雪……)

揭题：其实，体育运动不仅仅是一项有趣的活动，能够帮助我们锻炼身体、增强体质，它背后还隐藏着许多有趣的数学知识呢。比如，篮球比赛中如何计算投篮命中率，篮球场上每个区域的形状、大小和作用，滑雪时速度与时间的关系等等。今天，就让我们一起