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二年级阅读理解题目(实用完整版)

一、句子训练

句子写得好不好，一看是否具体，二看是否通顺。

（一）把句子写具体

加上“什么样的”“怎么样”，句子就具体了。

1.加修饰

“花开了”可以写成“红红的花开了”。

（1）具体做法

①加上颜色。

②加上样子。

③加上数量。

（二）把话连起来

用“先……再……最后……”把几件事连起来说，听的人就明白。

1.排一排

洗手、擦手、吃饭，按顺序说清楚。

（1）先说第一步

“我先洗手。”

（2）再说下一步

“再擦干手。”

（三）加上标点

一句话说完加句号，提问加问号，高兴或惊讶加叹号。标点写对了，语气才准。

二、数一数，找一找

短文里有很多可以数的东西：几句话、几个自然段、几个表示颜色的词。数清楚了，题目就好做。

（一）数句子

一句话的结尾常有句号、问号或叹号。数一数有几个这样的符号，就知道有几句话。

1.找句子结尾

看到“。”、“？”、“！”就数一句。

（1）具体做法

①找到句号。

②数一数。

③记下数字。

2.数自然段

每个自然段开头空两格，数一数有几个开头，就知道有几段。

（二）找词语

题目常让我们找出写颜色、写声音、写动作的词。

1.找颜色的词

红、黄、绿、白、蓝，都是颜色的词。

（1）一个字

如“红”“白”。

（2）两个字

如“雪白”“碧绿”。

2.找声音的词

“哗哗”“沙沙”“嗒嗒”，都是写声音的词。