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四年级阅读理解题目(最新版)

一、段意与主要内容的概括

概括不是复述。复述求全，概括求精。抓住主干，去掉枝叶，话就短了。

（一）概括一段话

先看这段话有几层意思，再把几层意思合成一句。

1.找中心句

中心句常在段首或段尾，找到后稍作改写即可。

（1）具体做法

①段首有一句总说，多半是中心句。

②段尾有一句总结，也可能是中心句。

2.合并层意

没有中心句时，把每层的主要意思写出来，再用一句话连起来。

（二）概括全文

用“谁在什么情况下做了什么，结果怎样”的格式，一般两三句话。

1.抓住主要事件

次要的事情可以略去，只留推动故事发展的那一件。

2.保留结果

结果往往体现文章的中心，不能漏掉。

（1）好结果

常用来表现人物的品质。

（2）意外的结果

常用来引出思考。

（三）概括的语言

用陈述句，不用修辞，不写感受，不加评价。

二、从描写中看人物

人物的性格不在标签里，而在他做了什么、说了什么、怎么想的。

（一）看动作

动作写得越细，人物越清楚。连续的动作表现熟练，反复的动作表现执着。

1.找出动词

把句子里的动词圈出来，看看它们的前后顺序。

（1）具体做法

①圈出动词。

②按顺序排一排。

③想想这样做的原因。

2.比较动作的轻重

“轻轻放进”与“随手一丢”，态度完全不同。

（二）看语言

人物说的话，能看出他的身份、心情和教养。

1.注意语气

句末的语气