小学六年级心理健康教育教案：照见来路 长成自己的模样.docx

小学六年级心理健康教育教案：照见来路长成自己的模样

一、教学定位与学情判断

本课面向小学六年级下学期，属于心理健康教育中的自我认识、亲子关系与生涯启蒙交叉主题。教材意象取自“将来的孩子”“我的影子”“长大后我就成了你”，核心不是让学生简单模仿父母或教师，而是引导他们在即将升入初中的门槛上，辨认自己从家庭、学校、同伴与文化环境中承接了什么，又准备保留什么、修正什么、创造什么。六年级学生的前运算痕迹早已退去，形式运算萌芽使他们能够讨论“如果……那么……”的成长命题；同时，身高变化、同伴评价敏感、亲子冲突增加、学业分流压力临近，使“我会成为谁”不再遥远。课堂若停留在“感恩父母”“立志报国”的口号层