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二年级阅读理解题目(最新最全)

一、句子训练

句子写得好不好，一看是否具体，二看是否通顺。

（一）把句子写具体

加上“什么样的”“怎么样”，句子就具体了。

1.加修饰

“花开了”可以写成“红红的花开了”。

（1）具体做法

①加上颜色。

②加上样子。

③加上数量。

（二）把话连起来

用“先……再……最后……”把几件事连起来说，听的人就明白。

1.排一排

洗手、擦手、吃饭，按顺序说清楚。

（1）先说第一步

“我先洗手。”

（2）再说下一步

“再擦干手。”

（三）加上标点

一句话说完加句号，提问加问号，高兴或惊讶加叹号。标点写对了，语气才准。

二、读懂通知和公约

通知和公约告诉我们该做什么、不该做什么。读的时候要一条一条看。

（一）一条一条读

每条前面常有一个小圆点，读一条记一条。

1.找出要求

“要”“请”“不”这些字后面，常是要求。

（1）具体做法

①读第一条。

②找出“要”或“不”。

③记住要求。

2.找出时间和地点

通知里常写清什么时候、在哪里做。

（1）时间

如“放学后”。

（2）地点

如“图书角”。

（二）想一想为什么

每条要求都有原因。想一想原因，就记得牢。

1.保护书

不折角、不撕页，是为了让书用得久。

（三）照着做

读懂了就照着做，这比背下来更重要。

三、找出时间、地点、人物

读故事的时候，先找三样东西：什么时候，什么地方，谁。找齐了，