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教师培训·教育关爱留守儿童教师关爱责任教育课件关爱·责任·陪伴·成长汇报时间：2026

留守儿童教师关爱责任教育课程导览壹认识?留守?儿童概念与规模贰读懂?真实?困境现实挑战叁明确?教师?责任政策依据肆落实?关爱?行动日常方法

认识留守儿童从概念出发，看见规模01

留守儿童教师关爱责任教育留守儿童有明确的定义边界核心界定父母双方外出务工，或一方外出务工、另一方无监护能力，无法与父母共同生活的?未满16周岁的未成年人?。识别口径壹外出务工县域以外，连续务工3个月以上贰受委托监护人受父母委托、居家实际监护人短期外出、县域内务工，不简单等同于留守情形。先准确识别对象，关爱资源才能用在最需要的地方。关爱·责任·陪伴·成长04/30

留守儿童教师关爱责任教育全国农村留守儿童仍有数百万之众民政部监测口径·全国农村留守儿童约589万至610万人监测口径统计教育部2023年8月统计1550.56万人义务教育阶段农村留守儿童两个口径因统计范围不同而有差异，但都指向同一事实——群体规模庞大。0至17周岁流动儿童规模达7109万人，约占全国儿童总数四分之一对乡村教师而言，班上可能就有相当比例的留守儿童关爱工作不是远方的事，而是每天面对的事关爱·责任·陪伴·成长05/30规模数据的意义不在于数字本身，而在于提醒我们：每一个数字背后都是一个真实的孩子，都