小学五年级道德与法治《借我一双慧眼——明辨是非》主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《借我一双慧眼——明辨是非》主题班会教学设计

一、设计背景与育人立意

五年级学生正处在道德判断由他律走向自律的关键过渡期。他们开始有了自己的主张,却常常被表象迷惑;渴望独立判断,又容易在同伴压力、网络信息、成人言行面前摇摆不定。校园生活中,学生因误信传言而误伤同学、因跟风起哄而参与欺凌、因贪图小利而触碰规则底线的现象时有发生。这些行为的根源不在于品德败坏,而在于缺少一双慧眼——缺少辨别真伪、明辨是非、独立判断的意识和能力。

本课依据《义务教育道德与法治课程标准》中道德教育与法治观念的学段要求,立足学生真实生活,以主题班会的形式,通过情境体验、案例辨析、观点交锋、方法提炼等环节,引导学生在亲历中发现被蒙蔽的眼睛,在思辨中习得擦亮眼睛的方法,在行动中许下带着慧眼生活的承诺。班会的名字《借我一双慧眼》取自学生熟悉的歌曲,意在传递一个朴素而深刻的道理:答案不在老师嘴里,不在网络上,而在自己经过思考与求证的眼睛里。

二、班会目标

认知目标:学生能够认识到生活中眼睛看到的不一定是真相,网络、传言、表象都可能制造假象;知道判断一件事需要从看来源、找证据、换角度、想一想几个方面入手。

情感目标:学生能够在体验活动中真切感受轻信带来的误会与伤害,产生不轻信、不盲从的内在意愿,愿意做一个遇事多想想的人。

行为目标:学生能够初步运用本课提炼的慧眼四步法辨析生活中的真实情境,在班会后的