西师大版（新教材）小学音乐一年级上册第四单元《情境表演 小兔子和大灰狼》精品课件.pptxVIP

西师大版（新教材）小学音乐一年级上册《小兔子和大灰狼》第四单元

核心素养目标审美感知：感受歌曲一问一答的对话趣味，听辨小兔子与大灰狼不同的音乐形象。艺术表现：能用不同的声音和动作表现小兔子和大灰狼两个角色。创意实践：小组合作设计表演场景，创编角色对话与动作。文化理解：明白遇到陌生人要提高警惕，体验合作表演的乐趣。

故事导入认识角色

听故事大灰狼来了会发生什么？听一听这个熟悉的故事。

听辨两个角色大灰狼的声音粗粗的，小兔子的声音细细的，听一听音乐里是谁在唱歌。

学唱对话唱出角色

学唱小兔子的歌学唱小兔子的歌：不开不开我不开，妈妈没回来——声音要轻快、可爱。

学唱大灰狼的歌学唱大灰狼的歌：快点儿开开，我要进来——声音要低沉、粗粗的。

节奏对话敲一敲

读对话节奏看一看、哦，你是一只大灰狼，不能把门开——按节奏读一读对话。

乐器伴奏用打击乐器为对话伴奏：小兔子用碰铃，大灰狼用鼓，敲出不同角色。

情境表演智斗大灰狼

设计表演核心任务·角色设计小兔子轻快蹦跳兔妈妈温柔亲切大灰狼低沉慢慢和小伙伴讨论：每个角色该怎么唱、怎么动

设计表演核心任务·场景设计选一个地方，开始我们的表演森林家门口躲藏处

分组展示和同学分组进行表演，比比谁的表演更有趣；给家人讲讲这个故事。谁演谁？——分配好小兔子、兔妈妈、大灰狼谁报幕？——开头说一句我们表演……哪里躲？——安排好小兔子的家商量好，不吵架——